martes, 22 de septiembre de 2009

lunes, 21 de septiembre de 2009

TP11 Dispositivo Espacial

Martes 22 Entrega Biografía del Objeto
Presentación TP11 Dispositivo Espacial.





OBJETIVOS

Integración de conceptos desarrollados durante el año: estructura, composición, lenguaje y sistema.


TEMA A DESARROLLAR

Este ejercicio de Morfología 2 desarrolla la síntesis de los conceptos trabajados durante el año, —entre ellos

estructura, materialidad y tridimensión, forma-tiempo, relato visual—, que deberá ser aplicada en una propuesta

de dispositivo espacial.


CONSIGNAS

El objetivo del ejercicio es el desarrollo y producción de un sistema de elementos abstractos que deberá ser

organizado en un espacio previamente determinado.

Los elementos serán modulares, articulables, recombinables y transportables.

Se trabajará en forma grupal.


CONSIDERACIONES IMPORTANTES

0. Espacialidad y Escala: Si bién el tamaño de los elementos constituyentes deberá ser pequeña en relación al

espacio de trabajo, su disposición en el espacio deberán incidir de manera evidente en la conformación del mismo.

A modo indicativo, entendemos que el espacio en el que se ubica el dispositivo es equivalente a un “tablero del

juego” y los elementos las “piezas”. Por lo tanto: podríamos jugar diferentes partidos con las mismas piezas, lo cual

determina que las disposiciones potenciales serán variables.


1. Contexto: Suponiendo que el dispositivo se instalase en un lugar público —como una calle o una plaza— el

mismo debería poder alterar significativamente la percepción de ese espacio. Una de las pautas para el diseño del

sistema es su capacidad recombinatoria y su transportabilidad. O sea: el sistema puede diponerse de modo variable

respondiendo a distintos contextos. Teniendo en cuenta esta cualidad, trabajaremos con la instalación del sistema en

un espacio “neutro” (se sugiere fondo blanco) de 8 módulos operativos mínimos (si bien puede ser más grande).

Cada módulo tendrá 1.50 x 1.50 x 1.50 metros. Por lo tanto, algunas disposiciones típicas serán cubos de 3

metros de lado, o prismas rectangulares de 1.50 x 3.00 x 6.00 metros. En el espacio elegido mostraremos el

potencial combinatorio de los elementos.


2. Alteraciones: Se trata de considerar los modos de relación de los elementos, a los fines de definir niveles

estructurales de disposición —niveles posibles mediante algunas ideas fuerza: Irrupción, Énfasis, Sectorización,

Recorte, etcétera— a través de un lenguaje (estructura morfo-sintáctica) coherente.


3. Marco: Este trabajo tiene relación conceptual con el último trabajo de M1 (“Juegos”) por lo que consideramos

pertinente recuperar algunas definiciones del mismo que nos permitirán organizar algunas de las leyes generales

de la ejercitación.


PRODUCCION

El desarrollo del ejercicio se dividirá en varias etapas:

a. Definición general del sistema.

b. Materialización de los elementos del mismo.

c. Verificación de constantes / variables / modos de articulación de las piezas.

d. Producción y armado final del espacio.

e. Estrategias de comunicación visual.



DESARROLLO

La organizacion de los tiempos de trabajo tiene carácter orientativo, pues cada equipo deberá adecuarlo al

desarrollo particular de su proyecto y evaluar con su docente los modos de avanzar para la definición del mismo.

Día 1: Presentación del ejercicio y Teórica. Formación de grupos ( 3 personas x grupo ).

Día 2: Presentación de anteproyecto. Definición general del sistema. Constantes, variables,

modos de articulación. Elementos y disposiciones. Materialidad: apoyo en taller sobre el tema.

Día 3: Materialización y verificaciones. Estrategias de comunicación visual.

Corrección y ajustes generales. Pre-Entrega.

Día 4: Entrega.

Se definirán los elementos y piezas de comunicación a entregar de acuerdo cada proyecto.

miércoles, 16 de septiembre de 2009

Viejos Juguetes- Biografía

+ Material para la Biografía
¡y que tengan buena entrega!











domingo, 13 de septiembre de 2009

Nueva Fecha de entrega BIOGRAFIA

NUEVA FECHA de entrega para la Biografía de un objeto

Martes 22 de Septiembre.

La clase que viene vamos a tener un día más de corrección y se desarrollará
un esquicio en clase que será evaluado al finalizar la misma.


GUIA DEL ESQUICIO
Biografía de un Objeto

OBJETIVOS


Desarrollo gráfico de la investigación del objeto. Generación de piezas gráficas.


CUESTIONARIO GUíA PARA ARMAR LA BIOGRAFIA


1. FUNCIONALIDAD:

¿Cuál es la función primaria y básica del objeto?

¿Cuáles son sus partes, que componentes lo integran? ¿Posee piezas o es un objeto único?


2. HISTORIA:

¿El objeto es o no es contemporáneo?

De ser de otra época: ¿Cómo es la relación de ese objeto con su par contemporáneo, que ganó y que perdió?

¿De donde proviene ese objeto y cómo se ha transformado en la actualidad?


3. CARACTERISTICAS MATERICAS

¿Cuál es la paleta del objeto? ¿Qué materiales lo componen?


4. META-DISCURSO

¿Qué significados dispara el objeto más allá de su funcionalidad? ¿En que contexto se inserta?

¿Tiene un valor agregado por ser un objeto en desuso? ¿Cual es la primera asociación conceptual que hago

cuando veo este objeto? ¿Qué otras asociaciones libres puedo hacer con este objeto? Por ejemplo: a través de las palabras que me disparan su funcionalidad. ¿Cómo se podrían resignificar?


5. RELATO

¿Qué piezas necesito para relatar la biografía de mi objeto? ¿En qué soporte debería incluirse la información?

¿Cómo debería ser el contenedor de esas piezas teniendo en cuenta la materialidad?

Ejemplos de piezas: Afiches, postales, stickers, packaging, cartas, fichas de juego, desplegables, cuadros comparativos, fichas técnicas, troquelados etc.


ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIón


a. Manual de Instrucciones ( Si lo posee )

b. Fotografías ( Fotocopias Color, Blanco y Negro, Encuadres, Detalles, etc. )

c. Color ( Papeles que contengan la Paleta del Objeto )

d. Gráfica del objeto. ( Sellos de fabricación, Logotipo, Packaging, Tipografía, etc.)

e. Artículos que hablen del objeto ( Publicidades, Artículos de Prensa, Recuerdos, Cartas, etc. )



MATERIALES

Distintas fuentes tipográficas que sean pertinentes con mi objeto. Palabras que se asocien con mi objeto.

Fotocopias A3 BN, COLOR, en distintos soportes filminas, papeles especiales, papeles de colores.

Papeles de distintas texturas, colores, materialidades.

Materiales sueltos que contenga mi objeto.



FECHAS

El esquicio será evaluado al finalizar la clase.

Fecha de entrega final Martes 22 de Septiembre de 2009.



+ Material Gráfico


MOMA expo



Joseph Cornell



Fluxus



Robert Rauschenberg